9月27日，国家级教学名师、全国模范教师、南京师范大学地理科学学院二级教授、博士生导师汤国安教授受邀做客我院“卓越讲坛”，在三江校区带来了两场聚焦GIS学科创新与人才培养的专题报告。学校教务处处长潘春荣出席，地理信息科学、测绘工程等专业300余名师生参与，报告由我院党委书记刘传立主持。

以创新思维筑牢人才培养“底层逻辑”

在三江校区（东园）图书馆报告厅，汤国安教授率先开讲《GIS学生科学创新思维的训练与养成》，提出“以创新思维为基，筑牢GIS人才培养‘底层逻辑’”的核心观点。面对人工智能时代“知识获取便捷化、碎片化”的挑战，汤教授直击教学痛点：“课堂教学的核心已从‘知识传递’转向‘思维培养’，缺乏创新思维支撑，GIS人才将难以应对未来复杂问题。”

报告中，汤教授以GIS专业教学为切入点，系统拆解“探究、求证、发散、逻辑、逆向、批判、辩证、多学科融合”八大关键思维的培养路径。他强调：“创新不是‘无根之木’，必须扎根扎实的专业素养。”结合地理学基础理论与GIS核心概念案例，汤教授进一步指出，要通过“理论分析+创新训练”双轨并行，让学生在“解决真问题”中锤炼思维；实验教学中需鼓励“用多模型验证同一假设”，将创新思维转化为可落地的培养环节。这番分享让现场学生深受鼓舞，有学生感慨：“原来创新思维不是‘想出来的’，而是‘练出来的’，回去后要把这些方法融入每门课程设计。”

以守正创新破解AI时代“变与不变”

随后，在三江校区（东园）笃实楼301，汤国安教授面向地理类相关教师带来《AI时代的GIS人才培养》报告，围绕 “守正创新为纲，破解 AI 时代人才培养‘变与不变’”展开深度解读。针对“AI、大数据重塑 GIS 学科专业格局”的时代命题，汤教授明确核心逻辑：“变的是技术手段，不变的是 GIS‘服务地理、解决问题’的本质。”

他进一步系统阐述 GIS 人才培养的三条关键路径：一是守正筑基：回归教育本真，巩固“自然地理、地图学、空间分析”等核心课程体系，警惕“重技术轻地理”的价值偏差，强化学生对学科本质的认同；二是创新融合：将AI、大数据等技术深度融入课程设计，推动教师从“知识传授者”转型为“学习引导者”，探索“地理+计算机”复合型教育团队模式；三是体系优化：构建“基础理论—AI技术—综合应用”三阶课程体系，培养“懂地理、会技术、能解决复杂问题”的复合型人才。

报告中，汤教授结合南京师范大学GIS专业改革实践，详细介绍“将AI融入《地理信息系统》智慧课程”“组建地理+计算机跨学科教学团队”等具体案例，让在场教师深受启发。有教师表示：“汤教授的‘守正’让我们守住了学科根脉，‘创新’则给了我们教学改革的明确抓手。”

两场报告会全程气氛热烈，引发广大师生强烈反响。地理信息科学专业2023级学生李潇雨说：“汤教授的报告让我重新理解了‘GIS 学习’——不仅要学好技术，更要锤炼思维、守住初心。”测绘地信系刘星根老师则表示：“回去后会立即调整 GIS 课程内容，加入 AI 数据处理模块，切实呼应‘守正创新’的培养要求。”

此次系列报告是我院深化GIS专业教学改革、对接国家 “数字中国”战略的重要举措，也是推进“AI+教育”的关键实践。报告为我院GIS学科发展理清了思路、提供了方法，后续学院将以“创新思维培养”和“AI 技术融合”为核心抓手，进一步优化课程体系、强化实践教学，全力培养更多“懂地理、精技术、会创新”的GIS人才，为国家地理信息事业发展贡献力量。

（文/刘德儿  图/郭宇薇、赖倩）